蘇語(yǔ)可愛(ài)的舉動(dòng)，逗得女人笑了一聲。
“下次不許了。”女人警告了一句。
隨后她移開(kāi)視線，掃視了一眼還沒(méi)坐滿人的教室，便邁步朝著講臺(tái)走去。
蘇語(yǔ)見(jiàn)她坐在講臺(tái)前，正在玩手機(jī)，覺(jué)得她應(yīng)該是一年六班的老師，從心的沒(méi)有再去撕書(shū)折紙飛機(jī)。
嗯——。
折紙飛機(jī)可以的話，那畫(huà)畫(huà)呢？
創(chuàng)造這一詞的涵蓋面很廣，畫(huà)畫(huà)應(yīng)該也在其中。
蘇語(yǔ)拿出圓珠筆，將紙飛機(jī)拆開(kāi)，在白紙上嘗試?yán)L畫(huà)。
畫(huà)點(diǎn)什么呢？
先在角落畫(huà)一個(gè)半圓，再畫(huà)一些斜線，這個(gè)就是太陽(yáng)……。
蘇語(yǔ)認(rèn)真作畫(huà)。
可不會(huì)就是不會(huì)，腦袋里有再多豐富的畫(huà)面，一落筆，連一條直線都畫(huà)不直，這樣怎能創(chuàng)作出一幅好的畫(huà)作。
看著紙上跟小學(xué)生有一拼的畫(huà)。
蘇語(yǔ)提筆在角落寫(xiě)上畢加索的名字，這樣看不懂就不是我的問(wèn)題了。
“噗嗤，哈哈哈?！?/p>
身邊傳來(lái)一道俏生的笑聲。
蘇語(yǔ)轉(zhuǎn)頭。
入眼的是一個(gè)白色長(zhǎng)發(fā)扎成高馬尾，淡金色眼眸，眉眼彎彎，嘴角噙著一點(diǎn)甜笑的女孩。
那女孩見(jiàn)蘇語(yǔ)轉(zhuǎn)頭看過(guò)來(lái)，立刻收斂了笑容。
當(dāng)人面笑的這么大聲，太沒(méi)有禮貌了。
媽媽可是教過(guò)她，女孩子要淑雅一點(diǎn)，就算真的忍不住，也應(yīng)該偷偷的笑。
不過(guò)按道理來(lái)說(shuō)自己笑點(diǎn)不應(yīng)該這么低的。
可是，為什么覺(jué)得真的好好笑啊。
白淺雨壓著嘴角，側(cè)過(guò)有些紅暈的小臉，不敢和蘇語(yǔ)對(duì)視。
蘇語(yǔ)盯了一會(huì)自己這個(gè)同桌，就移開(kāi)了視線。
他沒(méi)那么小心眼，跟一個(gè)六歲的小孩一般見(jiàn)識(shí)。
埋頭，接著干自己的事情。
探查畫(huà)的信息。
未命名的畫(huà)作
介紹：看起來(lái)會(huì)讓人覺(jué)得很好笑。
“……”
這變化真是無(wú)用。
蘇語(yǔ)還想畫(huà)兩幅看看，講臺(tái)上女老師的聲音響起。
“安靜?！?/p>
蘇語(yǔ)抬頭，余光掃視了一眼教室。
空位已經(jīng)坐滿了，學(xué)生都已經(jīng)來(lái)齊了。
“我叫宋希，是你們的班主任，你們以后喊我宋老師就行?！?/p>
宋希用粉筆在黑板上寫(xiě)下自己的名字，隨后放下粉筆，拍了拍手中的粉塵，看著底下的學(xué)生。
“接下來(lái)你們都上臺(tái)做一下自我介紹，說(shuō)一下自己姓名和異能名字就行，讓老師對(duì)你們有個(gè)初步了解?！?/p>
“我，我叫李子明，異能是忘崽牛奶?！?/p>
“我叫敏秋，異能是洞察?！?/p>
“我叫勞大，異能是肘擊。”
……
“我叫蘇語(yǔ)，異能不穩(wěn)定的隨機(jī)創(chuàng)造?！?/p>
“我叫白淺雨，異能光耀。”
……
班級(jí)共有38名學(xué)生，大概過(guò)了20分鐘這才結(jié)束了自我介紹。
宋老師推了推眼鏡。
“勞大你先來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)，如果有誰(shuí)不滿意的話，下個(gè)月月考后再重新選。”
“好了，接下來(lái)上課。”
“都給我打開(kāi)《異族基本認(rèn)知》這本書(shū)，這節(jié)課課我們講異族與妖獸的區(qū)分?！?/p>
見(jiàn)馬上上課。
蘇語(yǔ)將腦袋里雜亂的思緒一掃而空。
乖乖的拿出課本，端正的看著黑板。
他清楚的知道學(xué)習(xí)的重要性。
這其中不免有上輩子吸取到的教訓(xùn)。
現(xiàn)在有重新來(lái)一次的機(jī)會(huì)，他會(huì)用最認(rèn)真的態(tài)度去學(xué)習(xí)，去改變命運(yùn)。
蘇語(yǔ)時(shí)不時(shí)低頭，圓珠筆在課本上沙沙作響，書(shū)寫(xiě)著重點(diǎn)與自己的理解。
蘇語(yǔ)寫(xiě)字的速度很快，這引得白淺雨好奇的側(cè)頭看去。
誒，這人寫(xiě)字好好看啊。
不同世界的人的體質(zhì)是不一樣的。
這個(gè)世界的人的發(fā)育很快，一般四歲左右開(kāi)始接觸識(shí)字，六歲差不多就能夠認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)很多常用字了。
當(dāng)時(shí)蘇語(yǔ)知道這個(gè)信息，還很震驚，可轉(zhuǎn)念一想，都有異能了，學(xué)習(xí)快點(diǎn)好像也沒(méi)什么稀奇的。
不過(guò)孩子都是貪玩的，哪怕是孤兒亦是如此。
番茄兒童福利院的阿姨教識(shí)字時(shí)，很多孩子都坐不住，雖然被逼著強(qiáng)行學(xué)了一點(diǎn)，但是不多。
學(xué)的都不多，更別說(shuō)寫(xiě)字了，基本都跟狗啃的一樣。
不過(guò)蘇語(yǔ)例外。
雖然這個(gè)世界的字并不是漢字，但也有些相似，加上他認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以寫(xiě)的一手端端正正的好字。
見(jiàn)過(guò)蘇語(yǔ)那端正的字體后，再看自己的，就覺(jué)得很是礙眼。
白淺雨小嘴一癟。
“誒，我叫白淺雨，你叫蘇語(yǔ)是嗎？”
白淺雨用胳膊頂了頂正在認(rèn)真上課的蘇語(yǔ)。
“？”
見(jiàn)蘇語(yǔ)疑惑的看了過(guò)來(lái)，白淺雨直言：“你字怎么練的？我想學(xué)?！?/p>
媽媽說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)要勇于不恥下問(wèn)，這樣才能提升自己。
蘇語(yǔ)探頭看了一眼白淺雨的課本。
“唔，別看?！?/p>
白淺雨慌亂趴下，用身體遮擋。
雖然她動(dòng)作很快，但是蘇語(yǔ)還是看見(jiàn)了那歪七扭八的字。
確實(shí)不好看，但是難看也算不上，只能說(shuō)正常。
移開(kāi)視線，蘇語(yǔ)繼續(xù)做著筆記，隨口敷衍：
“多寫(xiě)，就會(huì)了?！?/p>
“我也經(jīng)常寫(xiě)字，我怎么沒(méi)你這么好看？”
菜就多練，別老追著問(wèn)……
蘇語(yǔ)很想吐槽她一句，但考慮到這只是個(gè)小孩子，就算了，接著敷衍：“那就是練的不夠?！?/p>
“原來(lái)是這樣嗎？”
白淺雨認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭，打算以后勤加練習(xí)。
上午加早讀一共四節(jié)課。
從七點(diǎn)到十一點(diǎn)。
課間休息二十分鐘。
休息的時(shí)間，蘇語(yǔ)也坐在位置上安安靜靜的畫(huà)畫(huà)。
他將紙裁剪成一片片的小格子，然后不斷施展異能，也就是他異能的消耗小，而且所改變的物品也都是些普通雜物，經(jīng)得住這樣造。
要是換個(gè)強(qiáng)一點(diǎn)的異能，這樣使用，怕不是將人的身體和精神都榨的一滴不剩。
這里值得一提的是。
他將紙飛機(jī)完全拆開(kāi)之后，原先的變化就消失了，變成一張普普通通的白紙。
嘗試了幾下，蘇語(yǔ)發(fā)現(xiàn)只是受損的話，紙飛機(jī)不受影響，可一旦從紙飛機(jī)這個(gè)概念變成一張白紙的話，就消失了。
可以得出，變化后的物體一旦發(fā)生概念改變，異能就會(huì)消失。
發(fā)現(xiàn)這個(gè)限制，蘇語(yǔ)有些失望。
原本他還想試試在創(chuàng)造物上進(jìn)行二次創(chuàng)造，看看能不能疊加異能的。
現(xiàn)在看來(lái)這個(gè)想法是不行了。
不過(guò)蘇語(yǔ)很快就振作起來(lái)。
現(xiàn)在是現(xiàn)在，以后是以后。
也許未來(lái)就可以了呢。
隨后開(kāi)始利用課間時(shí)間去繪畫(huà)，嘗試計(jì)算出自己異能增強(qiáng)衰弱的概率。
不過(guò)，他最終只畫(huà)了十三幅畫(huà)，很少，這并不是課間時(shí)間太短，相反二十分鐘的時(shí)間足夠他畫(huà)很多幅畫(huà)了。
而是因?yàn)?，他?huà)里面有個(gè)異類。
未命名的畫(huà)作
介紹：長(zhǎng)時(shí)間多次觀摩此畫(huà)作，可提升1點(diǎn)精神力，限制10點(diǎn)精神力以下使用，僅限一次。
就是畫(huà)出這幅畫(huà)，蘇語(yǔ)差點(diǎn)直接被掏空了。
原本六點(diǎn)的精神力前面折紙飛機(jī)加十二幅畫(huà)總共只消耗了兩點(diǎn)，結(jié)果這幅直接就消耗了兩點(diǎn)，一幅更比十二幅強(qiáng)，蘇語(yǔ)差點(diǎn)沒(méi)因此直接趴下。
剩下兩點(diǎn)精神力。
蘇語(yǔ)像是一整夜沒(méi)睡覺(jué)一樣，昏昏沉沉的。
好不容易再次熬到課間。
蘇語(yǔ)趴在桌上打算小憩一會(huì)。