冰冷的汗水順著李斯的鬢角滑落。
他維持著叩首的姿勢(shì)，額頭緊貼著地面，身體因恐懼而微微顫抖。
偏殿內(nèi)死一般的寂靜。
每一息都仿佛被無限拉長，沉甸甸地壓在他的心頭。
陛下會(huì)如何處置他？
腰斬？
夷三族？
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，對(duì)他來說每一秒都是煎熬。
李斯甚至能聽到自己心臟狂跳的聲音，撞擊著胸腔。
不知過了多久，久到李斯幾乎要支撐不住的時(shí)候，嬴政那冰冷的聲音終于再次響起。
“讓你就這么死了，太便宜你了。”
李斯的心猛地一沉，又瞬間提到了嗓子眼。
這話是什么意思？
難道還有比死更可怕的懲罰？
“你要死，也只能為大秦而死！”
嬴政的聲音頓了頓，似乎是在觀察李斯的反應(yīng)。
李斯依舊伏在地上，不敢有絲毫動(dòng)彈，冷汗浸透了背心。
“現(xiàn)在，正好有個(gè)事情要交給你。”
一股劫后余生的狂喜瞬間沖垮了李斯緊繃的神經(jīng)。
陛下還愿意用他？
只要陛下還用他，就說明他還有價(jià)值，還有機(jī)會(huì)。
“臣，臣定當(dāng)為陛下赴湯蹈火，萬死不辭！”
李斯猛地抬起頭，聲音因?yàn)榧?dòng)而嘶啞，臉上混雜著汗水與感激。
此刻，什么丞相之位，什么一人之下萬人之上，都已被他拋諸腦后。
只要能繼續(xù)為陛下效力，只要能活下去，只要陛下不對(duì)他心生猜忌，便已是天大的恩賜。
嬴政看著他這副模樣，眼神深邃。
“朕要推行‘大秦認(rèn)同’，統(tǒng)一思想，教化萬民?！?/p>
他指了指案上那份陳安剛剛呈上的竹簡文稿。
“這是陳安先生草擬的綱要，骨架已經(jīng)有了?！?/p>
“接下來的事情，就是你，配合陳安先生，盡快將這份綱要細(xì)化，制定出一份切實(shí)可行的教材范本出來?！?/p>
思想統(tǒng)一？教化萬民？
李斯立刻明白了這項(xiàng)任務(wù)的重要性。
這正是他所信奉的法家理念的延伸——用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范天下。
只是，由這位“來自未來”的陳安先生主導(dǎo)……
他迅速壓下心中的雜念，恭敬領(lǐng)命。
“臣，遵旨！”
“臣定然竭盡全力，配合陳安先生，絕不辜負(fù)陛下厚望！”
說完，他轉(zhuǎn)向一旁的陳安，鄭重地拱了拱手。
“有勞陳安先生了?！?/p>
陳安微微頷首回禮。
“李廷尉客氣。”
他心中并無多少意外。
當(dāng)嬴政選擇將那段“未來”告知李斯，而不是直接動(dòng)手時(shí)，結(jié)局就已經(jīng)注定了。
敲打、震懾、然后使用。
帝王心術(shù)，果然深不可測(cè)。
政哥這是要把李斯這把鋒利的刀，牢牢握在自己手里啊。
嬴政看著兩人，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“此事，便交給你們二人?！?/p>
“盡快拿出章程來?！?/p>
“臣等遵旨?！?/p>
陳安與李斯齊聲應(yīng)道。
隨后，兩人躬身行禮，退出了大殿。
................
離開咸陽宮的李斯思緒還有些恍惚。
他幾乎是憑借本能，一步步挪回了自己的廷尉府邸。
府門在身后緩緩關(guān)閉，隔絕了外界的喧囂。
書房內(nèi)，李斯獨(dú)自枯坐。
“丞相李斯……”
“……腰斬于咸陽……”
“……夷三族……”
每一個(gè)字，都像一把冰冷的鑿子，狠狠敲擊著他緊繃的神經(jīng)。
他甚至能清晰地回憶起陳安描述那個(gè)“未來”時(shí)，陛下眼中一閃而過的冷冽。
那不是懷疑，不是試探，而是某種近乎確信的審視。
李斯猛地打了個(gè)寒顫。
趙高……
那個(gè)看似溫順，實(shí)則陰鷙的閹人。
李斯腦海中浮現(xiàn)出趙高的臉，心中陡然升起一股強(qiáng)烈的警惕與厭惡。
絕不能！
絕不能和那個(gè)閹人攪合在一起！
無論那個(gè)所謂的“未來”是否會(huì)發(fā)生，他都必須與趙高劃清界限。
否則，今日陛下留他一命的“恩典”，隨時(shí)可能變成催命的符咒。
他必須重新贏得陛下的信任。
他需要證明自己的價(jià)值，無可替代的價(jià)值。
而眼下，配合陳安編撰那份“大秦認(rèn)同”的教材，便是最好的機(jī)會(huì)。
............
次日。
陳安如約來到了廷尉府。
只身一人，手中拿著幾卷初步整理過的竹簡，神態(tài)輕松，仿佛只是來串門。
廷尉府的守衛(wèi)顯然得到了吩咐，并未過多盤問，便將他引了進(jìn)去。
李斯早已等候在正堂。
他換上了一身常服，雖然面色依舊帶著一絲不易察覺的蒼白，但眼神已經(jīng)恢復(fù)了往日的銳利與沉穩(wěn)。
一夜之間，他似乎已經(jīng)強(qiáng)行壓下了內(nèi)心的驚濤駭浪，重新變回了那個(gè)精明干練的法家大臣。
“陳安先生，請(qǐng)?！?/p>
李斯起身相迎，態(tài)度客氣，卻也帶著幾分官場(chǎng)固有的距離感。
陳安微微頷首，并不在意對(duì)方刻意營造的氣場(chǎng)。
他將竹簡放在案幾上。
“李大人，今日特來與廷尉商議教材編撰的細(xì)節(jié)?！?/p>
他的語氣平和，既沒有因?yàn)樽蛉罩露@得倨傲，也沒有絲毫諂媚討好，完全是公事公辦的態(tài)度。
李斯示意陳安落座，自己也重新坐下。
他目光掃過陳安帶來的竹簡，沉吟片刻，率先開口，試圖掌握談話的主動(dòng)權(quán)。
“陛下欲統(tǒng)一思想，教化萬民，此乃鞏固帝國之基石?！?/p>
“依斯之見，此教材當(dāng)以法為核心，明確律法之威嚴(yán)，使天下百姓知曉，觸犯大秦律法之后果?！?/p>
“唯有嚴(yán)刑峻法，方能震懾宵小，使六國遺民不敢再生異心。”
他的聲音不高，卻帶著一種不容置疑的篤定，這是他多年執(zhí)掌刑獄、推行法家理念所形成的習(xí)慣。
他試圖將討論的重點(diǎn)，拉回到自己最熟悉，也最擅長的領(lǐng)域——律法。
陳安聞言，卻直接搖了搖頭。
“廷尉大人此言差矣。”
李斯的眉頭幾不可察地皺了一下。
陳安繼續(xù)說道：“嚴(yán)法固然是帝國骨架，不可或缺?！?/p>
“但僅靠恐懼維系的統(tǒng)治，如同沙上之塔，根基不穩(wěn)。”
“尤其是面對(duì)數(shù)量遠(yuǎn)超關(guān)中老秦人的六國遺民，一味強(qiáng)調(diào)‘畏’，而非‘敬’與‘信’，恐怕只會(huì)適得其反，積蓄怨恨?！?/p>
“我們需要的是讓他們從心底里認(rèn)同自己是秦人，認(rèn)同大秦的統(tǒng)治，而非僅僅因?yàn)楹ε滦塘P才選擇順從?！?/p>
李斯眼中閃過一絲不以為然。
“哦？那依先生之見，又該如何？”
陳安微微一笑，拋出了他準(zhǔn)備好的核心概念。
“關(guān)鍵在于塑造‘文化認(rèn)同’，凝聚‘國家向心力’?！?/p>
“文化認(rèn)同？國家向心力？”
李斯咀嚼著這兩個(gè)陌生的詞匯，眉頭皺得更緊了。
陳安解釋道：“簡單來說，就是要讓天下人都明白一個(gè)道理——成為大秦的子民，生活會(huì)比過去在六國時(shí)更好，更安穩(wěn)?！?/p>
“要讓他們發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)識(shí)到，陛下一統(tǒng)天下，并非為了個(gè)人私欲，而是結(jié)束數(shù)百年戰(zhàn)亂，解救萬民于水火的無上功德?！?/p>
“這，才是最根本的‘法’，是讓民心歸附的‘法’。”
李斯聽著，臉色微沉。
“先生所言，聽起來……倒與那些儒生空談仁義頗為相似?！?/p>
“恐與我大秦以法立國，以法治國之策，有所悖逆?！?/p>
他依舊試圖用“法”來框定討論的范圍，將陳安的理論斥為不切實(shí)際的空想。
陳安臉上的笑容更深了些。
“廷尉大人此言，恕草民不敢茍同?！?/p>
“昔日商君變法，徙木立信于南門，是為了什么？”
陳安反問道。
李斯一怔，下意識(shí)答道：“自然是為了讓民眾相信變法之令，言出必行?！?/p>
“正是！”
陳安肯定道。
“商君立信，是為了讓民眾相信‘法’。”
“而我們現(xiàn)在要做的，是更進(jìn)一步——讓民眾相信‘秦’！”
“相信統(tǒng)一帶來的好處，相信生活會(huì)越來越好，相信陛下的領(lǐng)導(dǎo)是天命所歸，是福澤萬民！”
“這并非儒家空談，而是更高明的‘法、術(shù)、勢(shì)’相結(jié)合！”
陳安巧妙地將現(xiàn)代政治思想中的概念，嫁接到了法家的核心理論上。
“以律法為‘法’，規(guī)范行為；以這套教材和宣傳為‘術(shù)’，引導(dǎo)思想；以陛下統(tǒng)一天下的赫赫威勢(shì)與帝國強(qiáng)大的實(shí)力為‘勢(shì)’，奠定基礎(chǔ)?！?/p>
“三者結(jié)合，方能真正將天下人心，擰成一股繩！”
接著，陳安開始大致勾勒教材的框架。
“教材的核心，必須是陛下。”
“要講述陛下如何順應(yīng)天意，結(jié)束戰(zhàn)亂，開創(chuàng)前所未有的太平盛世，將陛下塑造成‘天命所歸，救世濟(jì)民’的圣主形象?！?/p>
“要用最通俗易懂的語言，向百姓解釋郡縣制為何優(yōu)于分封制，中央集權(quán)如何保障長治久安。”
“要追溯華夏各族的共同起源，強(qiáng)調(diào)‘諸夏一體’的概念，逐步淡化原本的六國地域之別，塑造統(tǒng)一的‘華夏秦人’身份認(rèn)同?！?/p>
“還要加入基礎(chǔ)的倫理綱常，但必須經(jīng)過改造——將‘忠于陛下’置于所有道德之上，將其與‘孝道’緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)忠君即是最大的孝，是對(duì)家庭、對(duì)宗族、對(duì)天下最大的負(fù)責(zé)?！?/p>
李斯越聽，眼睛瞪得越大。
他原本以為陳安只是有些奇思妙想，或許懂些取悅帝王的心思。
可此刻，聽著陳安條理清晰、層層遞進(jìn)地描繪出這套思想改造的“組合拳”，他只覺得一股寒意從心底升起。
這套東西，遠(yuǎn)比他所理解的單純依靠律法威懾，要精妙得多，也“陰險(xiǎn)”得多！
它不是用刀劍逼迫你服從，而是要從根子上改變你的認(rèn)知，讓你心甘情愿地認(rèn)同，甚至主動(dòng)維護(hù)這個(gè)統(tǒng)治體系。
這一刻，李斯才真正直觀地感受到，眼前這個(gè)自稱來自兩千年后的年輕人，究竟有多么可怕。
他之前那點(diǎn)想要在合作中占據(jù)主導(dǎo)，暗中試探的心思，此刻蕩然無存。
李斯深吸一口氣，緩緩站起身，對(duì)著陳安鄭重地拱手作揖，姿態(tài)放得極低。
“先生之見，斯……聞所未聞，見所未見，實(shí)乃發(fā)人深?。 ?/p>
“斯，受教了。”
“這教材內(nèi)容的編撰，便以先生為主導(dǎo)，斯從旁協(xié)助，斧正文字，確保其符合朝廷體例規(guī)范即可?！?/p>
僅僅一次交鋒，這場(chǎng)關(guān)于思想教材編撰主導(dǎo)權(quán)的無聲較量，便以陳安的完勝而告終。
李斯，這位法家集大成者，大秦的廷尉，在陳安面前，徹底收起了所有的試探與傲氣。