蘇語(yǔ)對(duì)上宋希那挑事的眼神。
明白了，這是不滿(mǎn)自己偷偷告訴白淺雨答案而故意針對(duì)自己。
不過(guò)好在，他原本就對(duì)這些很感興趣，昨天晚上了解了一些內(nèi)容。
其中恰好有這個(gè)。
“技能的獲取途徑有四種?！?/p>
“一：血?dú)?，通過(guò)擊殺妖獸或者異族，找刻錄師從血脈與精神中隨機(jī)刻錄技能，形成血技石，之后吞服血技石有概率得到技能?！?/p>
“二：傳承，一些即將死亡的妖獸異族人，會(huì)將自己的所有技能凝練在骨頭上，供后代學(xué)習(xí)?！?/p>
“三：領(lǐng)悟，部分技能可以通過(guò)多次觀(guān)摩與人指導(dǎo)感悟獲得，但過(guò)程極難?！?/p>
“四：破限，從妖獸或者異族體內(nèi)獲得的技能雖然具有上限，但是這個(gè)上限不是不可以打破的，一旦打破將得到全新的技能?！?/p>
“好厲害?！?/p>
一群小孩投來(lái)矚目的目光。
蘇語(yǔ)有些尷尬。
這算什么，重生之我在一年級(jí)裝逼嗎？
雖然覺(jué)得尷尬，但是內(nèi)心還是升起一點(diǎn)點(diǎn)喜悅。
“嗯，不錯(cuò)，坐下吧?！?/p>
宋希滿(mǎn)意的點(diǎn)頭。
原本她只是想稍微懲罰一下蘇語(yǔ)的小動(dòng)作，不過(guò)他都答上來(lái)了，自己自然不會(huì)再為難。
“春華，你坐下干什么？”
“老師，不是你叫我坐下的嗎？”
“我叫的是蘇語(yǔ)，不是你！”
宋希感覺(jué)自己都快氣出皺紋來(lái)了，她班級(jí)里面怎么有這種憨憨的學(xué)生?。?/p>
“你們兩個(gè)這節(jié)課站后面去聽(tīng)。”
“我們現(xiàn)在上課?！?/p>
在宋希轉(zhuǎn)頭在黑板書(shū)寫(xiě)的那一刻。
白淺雨悄悄的道：
“謝謝你。”
蘇語(yǔ)沒(méi)敢出聲，只是頷首示意自己聽(tīng)到了。
當(dāng)時(shí)他提醒白淺雨的聲音不比這高多少，他敢保證，宋希絕對(duì)是聽(tīng)見(jiàn)了，只不過(guò)沒(méi)有說(shuō)而已。
自己要是仗著她不揭穿，而肆意妄為，說(shuō)不準(zhǔn)也要去后面站著。
就這樣一連三節(jié)課過(guò)去。
蘇語(yǔ)認(rèn)識(shí)了不少異族與妖獸的信息。
同時(shí)也得到了背誦妖獸弱點(diǎn)的作業(yè)。
拿著課間折的紙飛機(jī)，找上李子明。
“除了紙飛機(jī)你還有什么喜歡的東西嗎？”
蘇語(yǔ)覺(jué)得總是拿紙飛機(jī)跟人家換，以自己的頻率，總有被厭惡的時(shí)候。
若是能夠得到別的交易方法的話(huà)，就好了。
“除了紙飛機(jī)的話(huà)，還有凹凸曼！”
李子明興奮：“這個(gè)你也能折嗎？”
“……”
“折是不可能的，不過(guò)用黏土做的話(huà)，可以學(xué)學(xué)。”
“不過(guò)做成之后，我要三盒牛奶?！?/p>
“好！”
李子明一口答應(yīng)。
三盒忘崽牛奶，他制作需要三點(diǎn)精神，
他總共只有四點(diǎn)精神力，最多一次可以制作兩盒，然后需要休息一段時(shí)間，一天擠擠時(shí)間，趁著課間休息睡覺(jué)，或者王老師再放一次假，他一天可以擠出六盒的樣子。
加上宿舍也攢了一些忘崽牛奶，完全可以換！
李子明拿出一盒忘崽牛奶，將蘇語(yǔ)的紙飛機(jī)收下，期待的看著蘇語(yǔ)離開(kāi)。
食堂用餐后。
蘇語(yǔ)出了學(xué)校，逛了好幾家超市總算是買(mǎi)到了一些黏土。
他開(kāi)著異能，將整塊黏土扯出一個(gè)小團(tuán)。
然后探查信息。
普通石粉黏土
介紹：普普通通，沒(méi)有特點(diǎn)。
因?yàn)閯?chuàng)造的程度不夠，沒(méi)有離開(kāi)黏土這個(gè)籠統(tǒng)的概念所以不產(chǎn)生變化嗎？
就跟紙飛機(jī)一樣，如果只是單純的將白紙折一下的話(huà)，并不會(huì)出現(xiàn)“折了一角的白紙”這種信息，因?yàn)檫€在白紙這個(gè)概念，只有當(dāng)白紙折成了紙飛機(jī)，從白紙變成了紙飛機(jī)，這才產(chǎn)生了變化。
也就是說(shuō)，自己至少需要將這個(gè)黏土捏成一個(gè)具體的形狀，才能產(chǎn)生變化。
否則，它只能是黏土，而不是正方形黏土，凹凸曼黏土，初音黏土。
蘇語(yǔ)撿起，在手心中搓成一個(gè)圓形。
未命名的圓形黏土
介紹：手感很差，會(huì)扎手
“？”
蘇語(yǔ)試著上手拿。
然后就覺(jué)得自己拿的不是黏土，反倒是像蒼耳子一樣。
蘇語(yǔ)仔細(xì)端詳。
從圓形泥塑上面看到了一些細(xì)小的尖刺。
這個(gè)改變真奇特。
而且上面寫(xiě)的信息依舊是黏土，如果風(fēng)干之后成了泥塑，信息還會(huì)改變嗎？
蘇語(yǔ)將這個(gè)圓形黏土放進(jìn)自己抽屜里面，打算等它風(fēng)干之后，再觀(guān)察其信息變化。
又扯來(lái)一些黏土，蘇語(yǔ)開(kāi)始瘋狂揉搓，將其揉成一個(gè)個(gè)小圓球。
他在測(cè)試增強(qiáng)與衰弱的概率。
十二點(diǎn)四十。
蘇語(yǔ)看著本子上的數(shù)據(jù)。
總共三百個(gè)。
第一百個(gè)增強(qiáng)六十八個(gè)，衰弱三十二個(gè)。
第二百個(gè)，增強(qiáng)七十九個(gè)，衰弱二十一個(gè)。
第三百個(gè)，增強(qiáng)八十七個(gè)，衰弱一十三。
增強(qiáng)的概率好高，是因?yàn)樽约哼\(yùn)氣好，還是因?yàn)檫@些黏土都是普通物品的原因。
蘇語(yǔ)想起了自己嘗試的那盒忘崽牛奶。
總共是改變了四次。
其中兩次是好的，兩次壞的。
增強(qiáng)衰弱概率是百分之五十。
可這次數(shù)太少了，并不準(zhǔn)確。
異能變化強(qiáng)弱的概率與改變物品的本身質(zhì)量有關(guān)？待定。
蘇語(yǔ)在心中記下這個(gè)問(wèn)題，便將桌子收拾好。
又喝下兩盒忘崽牛奶。
讓原本因?yàn)橹谱魅賯€(gè)黏土而從五點(diǎn)精神降到兩點(diǎn)的精神提升到四點(diǎn)。
關(guān)閉異能。
蘇語(yǔ)將黏土全部聚攏在一起。
因?yàn)槊撾x圓形這個(gè)概念，原本的變化全部消失不見(jiàn)。
蘇語(yǔ)開(kāi)始嘗試根據(jù)記憶中番茄兒童福利院阿姨在電視上放的凹凸曼形象開(kāi)始捏出一個(gè)凹凸曼出來(lái)。
先搓搓搓。
將黏土搓成一個(gè)條狀。
然后捏捏捏。
這個(gè)是手，這個(gè)是腦袋，這個(gè)是腿，這個(gè)是軀干。
拿出附贈(zèng)的工具開(kāi)始精細(xì)化。
然后組裝！
當(dāng)當(dāng)當(dāng)——！!!
凹凸曼！
“你這個(gè)是火柴人嗎？為什么腦袋尖尖的？”白淺雨眨了眨眼，很是好奇。
“……這是凹凸曼?！?/p>
“噗嗤?！?/p>
“……”
蘇語(yǔ)：(#`n′)
見(jiàn)蘇語(yǔ)面無(wú)表情，白淺雨笑著辯解：
“我沒(méi)笑你，只是你這個(gè)凹凸曼真獨(dú)特，就跟……噗嗤，跟火柴人一樣！哈哈哈。”
蘇語(yǔ)將火柴人收進(jìn)抽屜，覺(jué)得自己捏出凹凸曼的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。
“走了，該去操場(chǎng)上課了?！?/p>
白淺雨原本進(jìn)來(lái)就是喊他的，自然沒(méi)有意見(jiàn)。
兩人一同朝著操場(chǎng)走去。
來(lái)到操場(chǎng)入眼的就是一隊(duì)隊(duì)學(xué)生。
這些人不是一年六班的，是其他幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生。