“林老師，這孩子寫完作業(yè)就打游戲，我罵他有什么錯嗎？”
看著眼前這個氣勢洶洶的中年女人，林澤的腦子有點(diǎn)懵。
回頭看看身后，他好像正站在一個教室里，學(xué)生們都在望著他，教室門口還有一個攝像師，正舉著攝像機(jī)拍攝。
怎么回事？這是哪啊？
剛剛他還在自己的直播間跟一個支持內(nèi)卷和雞娃的所謂“專家”對噴，怎么突然就到了這里？
直到一秒鐘后，記憶像電流一樣涌入林澤的大腦，他才終于搞清楚狀況。
他穿越了，穿成了一個今年剛剛大學(xué)畢業(yè)的年輕人，同樣叫林澤。
上輩子，林澤是一個心理學(xué)研究生，因?yàn)楦鷮?dǎo)師參加電視節(jié)目時表達(dá)了反內(nèi)卷和躺平的觀點(diǎn)，遭到了各路專家的猛烈批評，已經(jīng)定好的畢業(yè)留校也因?yàn)檫@個黃了。
于是林澤索性徹底擺爛，在網(wǎng)上開了個直播賬號，當(dāng)起了毒舌主播，各種怒懟內(nèi)卷，幫年輕人舒緩精神內(nèi)耗，解決心理問題。
沒想到，在一次直播對線的過程中，他就這么穿越了。
現(xiàn)在，穿越后的林澤正在參加一檔大型直播真人秀《職業(yè)人生》。
這是一個大型綜藝，邀請來自社會各個領(lǐng)域的嘉賓，挑戰(zhàn)不同的職業(yè)。
節(jié)目實(shí)時在網(wǎng)絡(luò)上直播，場外還有評委團(tuán)，觀眾也可以投票支持自己心儀的嘉賓。
林澤也受到節(jié)目組的邀請，作為新人嘉賓參加了這一季的《職業(yè)人生》。
他和其他幾位嘉賓挑戰(zhàn)的第一個職業(yè)，是初中的班主任老師。
規(guī)則是這樣的，每名嘉賓擔(dān)任一個班級的班主任，為期一個月。
現(xiàn)在，林澤正身處教室，身后是他班級的學(xué)生，眼前這個中年女人則是他們班學(xué)生王瑞的家長，昨天因?yàn)榇蛴螒騿栴}對兒子王瑞一通大罵。
王瑞覺得受了委屈，于是和母親冷戰(zhàn)，母子的矛盾越來越大，最后鬧到了班主任林澤這里。
說到這，就不得不提一下這次參加真人秀節(jié)目的班級和學(xué)生了。
這次上節(jié)目的班級都很特殊，每班只有10個學(xué)生，男女生各一半，基本上都是各個學(xué)校的問題學(xué)生和“豪杰人物”。
這些學(xué)生當(dāng)中，要么成績差得蕩氣回腸，要么有心理疾病，要么就是惹麻煩的好手，逃課打架樣樣通，總之是“仙之人兮列如麻”。
與其說這是初中班級，倒不如說是矯正訓(xùn)練營。
當(dāng)然話又說回來了，如果真的是傳統(tǒng)意義上的優(yōu)秀學(xué)生，家長大概率也不會同意讓孩子參加這個真人秀。
這時候，王瑞母親再次開口了。
“林老師，你說話呀！”
看著眼前的這母子倆，林澤有點(diǎn)無語，他已經(jīng)從王瑞的臉上看到了無奈和崩潰。
這種讓孩子透不過氣的雞娃內(nèi)卷式教育，只能給孩子帶來無意義的精神內(nèi)耗。
上輩子的經(jīng)歷，讓林澤對這種教育方式深惡痛絕。
老天爺既然讓他穿越了，那他就不能讓悲劇在他手中繼續(xù)，雖然這只是真人秀。
這時候，林澤的腦子里突然響起了一個聲音。
【國服扁鵲反內(nèi)耗系統(tǒng)已綁定！】
【只要宿主緩解自己或他人內(nèi)耗，即可獲得巨額系統(tǒng)獎勵，并且可以獲得積分，換取抽卡資格，隨機(jī)獲得不同技能！】
系統(tǒng)出現(xiàn)！
上輩子的林澤沒少玩游戲，國服扁鵲他自然是知道的。
不過，這顯然不是什么玩游戲的系統(tǒng)，而是一個反內(nèi)耗的系統(tǒng)，國服扁鵲只是一個形容詞。
這不巧了嘛！
早在上輩子，林澤就一直致力于這方面的工作，力圖用自己直播間的影響力緩解全社會的心理壓力和精神內(nèi)耗，進(jìn)而改變由此導(dǎo)致的內(nèi)卷式競爭環(huán)境。
現(xiàn)在他穿越了，并且有了系統(tǒng)加持，緩解內(nèi)耗不僅有“巨額獎勵”，還能抽卡獲得隨機(jī)技能，林澤更是動力十足。
【友情提示：緩解內(nèi)耗的手段越激烈，系統(tǒng)給出的獎勵就越高，請放開手腳，大膽去做！】
【只要在法律框架內(nèi)，宿主因緩解內(nèi)耗造成的一切后果，皆由系統(tǒng)兜底補(bǔ)償！】
系統(tǒng)再次發(fā)來提示。
越激烈越好？還“大膽去做”？一切后果都由系統(tǒng)兜底補(bǔ)償？
林澤笑了，那咱可就不客氣了??！
接下來，就從眼前這個問題班級開始，借助《職業(yè)人生》這檔節(jié)目，反對內(nèi)耗，治愈這個社會！
想到這，林澤臉上的笑容已經(jīng)越來越明顯。
“林老師，你笑什么？”王瑞母親大聲問道。
顯然，林澤突如其來的笑讓她有些不快。
“咳！”
林澤清了清嗓子，然后對王瑞母親說：“你剛才是不是說，你兒子王瑞寫完作業(yè)后打游戲，所以你把他罵了？”
“對啊！”王瑞母親大聲道，“寫完作業(yè)不預(yù)習(xí)第二天的功課，反而去打游戲，我罵他有錯嗎？”
“??？”林澤有些無語地看著王瑞母親。
這時候，《職業(yè)人生》節(jié)目組邀請的評委們開始發(fā)言了。
首先說話的是教育專家趙金英。
“我認(rèn)為孩子母親的做法非常正確！我們都知道，這次參加節(jié)目的學(xué)生都是問題學(xué)生，成績都很差，因此更要嚴(yán)加管教，不能有一刻放松！”
趙金英是退休教師，她堅(jiān)信“痛苦是成長的階梯”，一直主張?jiān)趯W(xué)校實(shí)施軍事化管理和題海戰(zhàn)術(shù)，對她來說只要學(xué)生打游戲，就是十惡不赦的大罪。
直播間里，很多家長觀眾也紛紛發(fā)彈幕，表示支持趙金英。
“趙老師說得太對了！初中正是關(guān)鍵階段，怎么能打游戲呢！”
“做完了作業(yè)，理應(yīng)繼續(xù)預(yù)習(xí)第二天的功課，或者查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，不能荒廢時間！”
“游戲教壞了青少年，國家就應(yīng)該立法禁止游戲！”
……
看著直播間的各種彈幕評論，趙金英笑了，打開保溫杯喝了一口茶水，得意地說：“還是明事理的家長多??！”
另一位評委周明遠(yuǎn)也點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我非常支持趙老師的觀點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生的時候多玩一小時，未來人生就少掙一百萬！”
周明遠(yuǎn)是一個80后的IT企業(yè)老總，平時就是個加班狂，他手下的員工更是如此，996都不算事，很多時候都是007的工作狀態(tài)。
然而，同樣坐在評委席上的蘇真真卻皺起了眉頭。
她是一個非常有才氣的90后青年女畫家，她對這個學(xué)生母親的做法似乎不太認(rèn)同。
“這么嚴(yán)格的要求孩子，怕是會扼殺孩子的創(chuàng)造力?！碧K真真說道。
“真真，學(xué)生打游戲，那是玩物喪志！”趙金英側(cè)頭看著蘇真真，“教育不是一件輕松的事，是優(yōu)勝劣汰的角斗場！李老師，你覺得呢？”
趙金英把視線轉(zhuǎn)向了評委團(tuán)的第四位評委李野。
李野是前世界冠軍，剛剛從國家隊(duì)退役不久。
“這個，幾位老師，我想咱們先不要爭論了，還是看看林澤接下來的應(yīng)對辦法吧！”
李野的發(fā)言很謹(jǐn)慎，沒有明確支持任何一方。
這個打圓場式的發(fā)言起到了效果，其他幾個評委也沒有繼續(xù)追問。
所有人的視線重新回到了林澤的直播間。
然而沒想到，鏡頭另一邊的林澤，馬上就給了直播間一個大“驚喜”。
只見他仔細(xì)詢問了一番昨天的事情，確認(rèn)沒有其他隱情后，把王瑞拉到了自己身邊，對著王瑞母親大聲說道：“孩子作業(yè)都做完了，你不讓他打游戲打什么？打你嗎？”