抓壯丁的方式讓同學們好奇，主持人公布看聚光燈放哪里哪里的同學就表演。
一時所有學生們很是興奮。
會場開始倒計時。
后臺那操控燈光的老師看了一眼手機里的短信，笑了笑。
掐滅了煙，這老師開始看向會場的監(jiān)控視屏，找好了位置后等著倒計時結束。
“嘿，還弄了個攝像機啊，就你了，小倒霉蛋！”
十，九，八……三，二，一！
正在翻看檢查鄧澤表演錄制視頻的沈冉一愣，不由得抬頭看向頭頂?shù)木酃鉄簦D頭看著蔡琳：“寶貝，你被選中了！”
蔡琳慌得往旁邊同學椅子上一擠：“冉冉，你不忍心我上臺丟丑吧？”
她一緊張就渾身發(fā)抖，控制不住的那種。
沈冉翻了個白眼，就聽到那主持人在臺上叫她。
沈冉想了下站了起來上了舞臺。
女主持人看著沈冉，眼睛一亮：“是一位漂亮的同學哦，請問下同學是哪個系的？”
“文學系！”沈冉回答道。
“哈哈，文學系，背一首詩吧，你們的老傳統(tǒng)了！”
突然臺下有同學大聲笑道。
“對啊對啊，不背詩詞怪沒意思的，不完整?。 ?/p>
“哈哈哈哈！”
評委席上的老師們也是忍俊不禁。
“是啊，文學系不背詩不朗誦都不習慣了?！?/p>
劉云周皺了皺眉頭：“既然是隨機抓學生們表演，還是要看學生們的意愿的，不強迫，不強迫。”
云主任笑了笑：“也是，若是有更好的節(jié)目，這文學系這次可是出風頭了?！?/p>
一時眾老師笑了起來。
沈冉聽著老師學生們的調(diào)侃，突然笑道：“背詩？可以啊，我給大家背一首詩?！?/p>
果然！
所有人笑了起來。
“不過，光背詩詞什么的多無聊，咱們來點新花樣，配一段音樂?！?/p>
不少人詫異，什么？背詩還要配音樂？
女主持人笑道：“同學叫什么名字？需要什么配樂?！?/p>
沈冉說道：“沈冉，不過音樂我自己彈，我需要一個琵琶?！?/p>
“琵琶有！”一個之前表演了集體音樂節(jié)目的女同學將自己琵琶給拿了上來，還貼心地給沈冉搬了一條凳子。
沈冉看著她感激地笑了笑：“謝謝！”
話筒什么的都準備好后，沈冉抱著琵琶坐了下來，她對著話筒道：“今天給老師同學們唱的詩叫《琵琶行》！”
一時所有老師學生一頭霧水。
什么？有這么一首詩嗎？
隨即沈冉指頭輕盈靈活地在琴弦上撥動著，悅耳的音樂聲響起。
民樂專業(yè)的老師學生們眼前一亮，這彈奏水平，專業(yè)級的啊，甚至還要往上！
輕柔的開場音樂響起，讓現(xiàn)場的老師學生瞬間表情嚴肅。
而音樂系的所有老師學生已經(jīng)在腦海中搜索這首曲子的來處了，然而一無所獲。
竟然又是原創(chuàng)！
云主任臉色已經(jīng)僵了，這音樂，光開頭，如果是原創(chuàng)，就已經(jīng)差不了了。
這文學系，啥時候這么厲害了！
“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！?/p>
“主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。”
（《琵琶行》作曲：君若，演唱：九淵）
……
老師們：？？？
學生們：？？？
詩？
還真是詩？
不僅是一首詩，還是在唱著的詩？
更是一首沒人聽過的詩??！
“這還是一首敘事詩！”劉云周駭然，脫口而出，卻也是一臉茫然。
隨著歌詞的吟唱，所有人腦海里冒出一位琵琶女人生失意的感概。
“這位同學，經(jīng)歷過什么才能彈出這么悲涼的曲子?。 ?/p>
“好聽，這歌詞聽著有一種非常了不得的感覺。”
“我總覺得似乎要出什么大事一般?！?/p>
沈冉手指歌聲婉轉——
“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！?/p>
一位矜持神秘的女子在所有人腦海里顯現(xiàn)，不禁讓在場所有人對琵琶女的故事充滿了期待。
……
“輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》?！?/p>
沈冉音調(diào)慢慢升高，懂音樂的已經(jīng)知道，這首歌即將迎來高潮部分，在場所有人不禁心里滿含期待。
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。”
“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤?！?/p>
歌聲一出，所有人只覺脊背處一股酥麻感直沖天靈蓋。
頓覺腦海里“轟”地一聲，整個身體不由得顫抖起來。
劉云周腦袋里嗡嗡作響，一時生出自己為什么在這里的錯覺，真不是自己在聽一位名傳千古的詩人在作詩嗎？
而后面的出現(xiàn)的“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲?！?/p>
更有“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！边@些精彩的句子。
每一句詩從沈冉嘴里唱出來，都讓在場懂詩的人神情越來越麻木。
云主任抖了抖嘴唇，這簡直已經(jīng)不是音樂上的事了！！
而且，這種唱法也非常的奇特。
她看著眼前年輕的女孩，有點好奇，這世上真有絕世天才，上蒼的寵兒嗎？
沈冉放下手，看著鴉雀無聲的會場，挑了挑眉。
隨即整個會場的老師同學全部站了起來，歡呼并鼓掌！
那校長更是一臉不可思議地跑到舞臺上：“同學，這詩叫《琵琶行》是吧，你趕緊給我們寫出來！”
劉云周也跑了上去拉住校長：“校長，這是我們系的學生，我來安排！”
說著他欲拉著沈冉的手，可想到她是一名女生，又抱著琵琶后就放下手來。
沈冉對著他們道：“先等一等！”
她抱著琵琶來到后臺，那些老師都在她后面跟著。
沈冉找到借她琵琶的女同學，是民樂專業(yè)的，她說了聲謝謝，并問了她名字班級后，就對著身后的老師們說道：“現(xiàn)在可以了，走吧?！?/p>
校長室里，沈冉在寫著《琵琶行》，在系統(tǒng)的改編下，部分不符合這個世界的地點人物改成了這個世界存在的。
有些沈冉這個年齡沒經(jīng)歷過的也進行了刪改，整體詩句顯得不那么突兀。
總之，系統(tǒng)出品必屬精品。（作者自我安慰，哈哈哈?。?/p>
剛將《琵琶行》寫好后，就被劉云周一把搶了過去。
“好字，好字！”劉云周看著紙上的字又是一頓猛夸。
沈冉寫的是楷書，工整規(guī)范的字體讓所有看見的老師們眼前一亮。
“這字體，好，看著真讓人賞心悅目?！饼徯ｉL一臉喜意。
學校出了個大才子，大喜??！
“正好華國文學部的在收集詩詞，內(nèi)容題材不限，我們就將沈冉同學的交上去。”
說著他拿過那紙，若無其事地放進了自己的抽屜里。
劉云周瞪眼看著他，隨后又轉身對著沈冉道：“沈同學，這詩我還想仔細看看，你再給我寫一份可行？”
趙卓看著沉默的柯喻辰，張了張嘴，最后什么都沒說就讓司機開車離開了湘城藝術學院。
很長時間里，趙卓想著柯喻辰應該都不會想來這里了。