【檢測到學(xué)生高飛內(nèi)耗值下降40點(diǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)40系統(tǒng)積分和現(xiàn)金400元！】
【檢測到學(xué)生趙曼曼內(nèi)耗值下降35點(diǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)35系統(tǒng)積分和現(xiàn)金350元！】
……
一連串的系統(tǒng)提示音，加上操場上那些在陽光下奔跑跳躍的身影，讓站在操場邊的林澤嘴角不自覺地?fù)P起。
這些孩子，需要的只是一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)。
【系統(tǒng)提示：宿主當(dāng)前累計(jì)積分1025點(diǎn)，已滿足首次抽卡條件，是否立即抽卡？】
終于來了！
“抽卡！”林澤心中默念。
【抽卡中……】
【恭喜宿主獲得：超級(jí)教學(xué)技能！】
【技能說明：該技能可以讓宿主掌握所有中學(xué)階段的學(xué)科知識(shí)，并融會(huì)貫通各種頂尖教學(xué)方法與技巧，可根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)因材施教，教學(xué)效果MAX！】
林澤的嘴角滑過一絲笑容。
這技能，來得可太及時(shí)了！
幾秒鐘后，一股龐大的信息流瞬間涌入林澤的大腦。
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語文、英語、生物、歷史、地理……所有初高中知識(shí)點(diǎn)，從基礎(chǔ)概念到高難度的考題，全都清晰無比地呈現(xiàn)在他腦海中。
更重要的是，無數(shù)種生動(dòng)有趣、直擊要害的教學(xué)方法也一并打包附送。
針對(duì)不同性格、不同基礎(chǔ)學(xué)生的教學(xué)策略，如何激發(fā)興趣，如何化解難點(diǎn)，如何鞏固記憶……
林澤感覺自己現(xiàn)在就算面對(duì)基礎(chǔ)最差且最頑劣的初高中學(xué)生，應(yīng)該都沒什么壓力了。
“叮鈴鈴——”
這時(shí)候，下課鈴聲響了，宣告著這節(jié)特殊“體育課”的結(jié)束。
學(xué)生們意猶未盡地慢慢向教學(xué)樓走去，臉上的笑容比剛才燦爛多了。
【檢測到學(xué)生王瑞內(nèi)耗值下降20點(diǎn)……】
【檢測到……】
系統(tǒng)的提示音又零星響了幾下。
看來，單純的放松效果也是有上限的。
課間十分鐘很快過去，第二節(jié)課的預(yù)備鈴響了，林澤跟著學(xué)生們回到了教室。
不一會(huì)兒，一個(gè)三十多歲、戴著黑框眼鏡、頭發(fā)有些稀疏的男老師夾著物理課本和教案走進(jìn)了教室。
他叫唐偉，是物理老師。
這是林澤班級(jí)的第一次物理課，唐偉首先做了簡單的自我介紹，然后沒有過多客套，馬上就進(jìn)入了正題。
“根據(jù)你們來參加這次節(jié)目之前的教學(xué)進(jìn)度，現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)進(jìn)入熱學(xué)部分的學(xué)習(xí)了吧？”唐偉推了推眼鏡，看著教案說。
“對(duì)！”前排一個(gè)學(xué)生點(diǎn)頭回答。
林澤這時(shí)候找了把椅子，坐到了教室的角落里，他想聽聽這位唐老師的課講得怎么樣。
這時(shí)候，正式上課鈴響了，唐偉看了一眼手表，開始正式上課。
“今天我們要學(xué)習(xí)熱學(xué)部分的‘比熱容’。比熱容是指單位質(zhì)量物質(zhì)升高單位溫度所吸收的熱量，符號(hào)是C，單位是焦耳每千克攝氏度……”
唐偉的語調(diào)很急促，語速更是快得像機(jī)關(guān)槍一樣，噼里啪啦一通輸出，幾乎沒有停頓。
很快，課本上的概念被他飛快地念了一遍。
一邊念，他還一邊用潦草的字體，把相關(guān)的公式和定義寫到黑板上。
“好，概念就是這些，很簡單，大家應(yīng)該都理解了吧？”唐偉掃視著全班，問道。
此時(shí)，坐在后面的林澤在心中暗自搖頭。
理解？理解你個(gè)大西瓜！
就這種講法，基礎(chǔ)特別好的學(xué)生可能還勉強(qiáng)跟得上，基礎(chǔ)稍微差一些的，估計(jì)就是鴨子聽雷，根本不可能聽懂。
不過唐偉似乎依然自我感覺良好，掃視全班后，他滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“下面，咱們把教材翻到課后習(xí)題……”
教室里頓時(shí)響起了一陣翻書聲。
“我們看課后習(xí)題的第一題，誰來回答一下？”唐偉再次掃視全班。
教室里鴉雀無聲。
十個(gè)學(xué)生，你看看我，我看看你，臉上全是茫然和懵懂，一個(gè)舉手的都沒有。
顯然，剛才那狂風(fēng)一樣的講解，根本沒人跟上節(jié)奏。
唐偉的眉頭瞬間皺了起來，隨手指了一個(gè)坐在前排的男生。
“你來說！”
被點(diǎn)名的男生慢吞吞地站了起來，臉憋得通紅，支支吾吾半天，一個(gè)字也沒說出來。
“站著！”
唐偉的聲音陡然拔高，帶著明顯的怒氣。
接著，他又連著點(diǎn)了兩個(gè)學(xué)生，結(jié)果都是一樣，一問三不知。
“怎么回事？這么簡單的概念都搞不懂嗎？真是一群廢物！”
唐偉勃然大怒，猛地一拍講臺(tái)。
這砰的一聲，嚇得學(xué)生們渾身一顫。
“這么簡單的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)不會(huì)！你們還能干什么？”唐偉怒吼，“所有人，把教材上比熱容的概念和公式，給我抄一百遍！”
學(xué)生們?nèi)急粐樸读耍總€(gè)人都是一臉痛苦的表情。
只是沒人敢反抗，大家不得不默默拿出紙筆，按照唐偉說的開始抄公式和概念。
然而這還沒完，唐偉緊跟著繼續(xù)吼道：“全體起立！站著抄！”
這個(gè)時(shí)候，直播間的彈幕已經(jīng)爆炸了。
“現(xiàn)在的老師都這么暴躁的嗎？”
“搞什么！是他沒講明白，居然怪學(xué)生聽不懂，還罰學(xué)生抄書！”
“就是，這唐老師講得也太快了吧？趕著投胎呢？”
“對(duì)啊，根本不看學(xué)生的反應(yīng)，自顧自講完就開始提問，誰跟得上？”
“也不能全怪老師吧，這些本來就是基礎(chǔ)比較差的問題學(xué)生，自己不認(rèn)真聽講，怎么能理解！”
“前面的，你純純是站著說話不腰疼，這種講法，除非是學(xué)霸，否則一般學(xué)生都得懵！”
“退一步講，就算學(xué)生有問題，就罰抄一百遍概念公式，還是站著？這不就是體罰嗎？”
……
然而此時(shí)的演播室里，評(píng)委席上的趙金英卻點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“唐老師做得對(duì)！這些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度又有問題，就得用這種嚴(yán)厲的手段才能管??！”
周明遠(yuǎn)也露出一副恨鐵不成鋼的表情：“軍隊(duì)里是慈不掌兵，學(xué)校里也是嚴(yán)師才能出高徒。對(duì)這些學(xué)生，就不能心慈手軟！”
旁邊的蘇真真秀眉微蹙，輕聲說道：“可是，這種填鴨式的教學(xué)和懲罰，會(huì)不會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至讓他們產(chǎn)生逆反心理呢？”
李野也開口道：“嗯，讓學(xué)生站著抄一百遍，確實(shí)有點(diǎn)過了，效果可能適得其反?！?/p>
“你們兩個(gè)年輕人不懂！唐偉老師的辦法雖然粗暴，但絕對(duì)有效！”趙金英說道。
蘇真真還想爭辯幾句，不過就在這個(gè)時(shí)候，評(píng)委席對(duì)面的大屏幕中突然傳來了林澤的聲音。