“唐老師，你這樣不好吧？”林澤緩緩地從角落的座椅上站起身，對(duì)唐偉說。
唐偉瞇起眼睛看著林澤，說：“林老師，請(qǐng)不要干擾我上課！”
“唐老師，你這是體罰！”林澤這時(shí)候已經(jīng)走到了教室前面。
“體罰？哼！”唐偉沒好氣地說，“沒看到嗎？學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，連最基本的概念都回答不上來，我罰他們抄寫，有什么問題？”
“有問題，有大問題！”林澤大聲說道，“你自己沒講明白，還怪學(xué)生聽不懂？不是學(xué)生有問題，是你的腦子有問題！”
林澤一邊說，一邊走到唐偉面前。
唐偉估計(jì)是沒想到林澤會(huì)這么跟他說話，一時(shí)愣住了。
不過林澤可沒給他反應(yīng)時(shí)間，也學(xué)著他講課的樣子，機(jī)關(guān)槍一樣連續(xù)開火。
“一個(gè)公式定理，罰抄一百遍，還站著？你覺得這種方法有意義嗎？除了浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，加劇他們的厭學(xué)情緒，還能有什么效果？”
“你！”唐偉被林澤懟得一愣，隨即更加惱怒，“我是科任老師，怎么教學(xué)是我的事！你一個(gè)剛畢業(yè)的年輕人懂什么？這是我的教學(xué)方法！”
“你的教學(xué)方法就是像機(jī)關(guān)槍一樣念課本，然后罰站罰抄？”林澤冷笑一聲，“我看你的方法不僅沒用，而且很愚蠢！”
“你敢說我愚蠢？”唐偉此時(shí)已經(jīng)氣得渾身發(fā)抖了，指著林澤的鼻子大聲吼起來，“林澤！我告訴你，你要是再干涉我的教學(xué)，這個(gè)班的物理課，我不教了！”
他本以為這話能鎮(zhèn)住林澤，沒想到話一說完，林澤臉上就露出了燦爛的笑容。
“不教了？好?。∫谎詾槎?，雙喜臨門！”
林澤一邊說，一邊拍了拍手。
唐偉徹底懵了，這劇本不對(duì)??！
“林澤，你……你什么意思？”
“意思就是，唐老師，你可以下班了?！绷譂勺隽藗€(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)，“剩下的物理課，我來教！”
“你……你行！”
唐偉氣得臉都綠了，狠狠地瞪了林澤一眼，拿起自己的教案和課本，摔門而去。
很快，教室就里只剩下林澤、攝像大哥還有一群不知所措的學(xué)生了。
“終于清凈了！”林澤活動(dòng)了一下脖子，然后環(huán)視了一圈，對(duì)學(xué)生們說道，“好了，都別抄了，坐下吧！大家先自習(xí)，我一會(huì)兒就回來！”
說完，他也轉(zhuǎn)身走出了教室。
直播間里，彈幕再次刷了屏。
“臥槽！林澤這把玩大了啊！”
“把科任老師直接氣走了？牛逼！”
“不過該說不說，林澤罵得倒是挺解氣的，那個(gè)唐老師教得什么幾把玩意！”
“那個(gè)唐老師，確實(shí)給他唐完了[狗頭]，林澤把他攆走就對(duì)了！”
“可是，班級(jí)接下來的物理課怎么辦？林澤自己教？”
“他一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，也不是學(xué)師范的，能教好初中物理？”
“這下挑戰(zhàn)要失敗了吧？”
“坐等林澤翻車！”
……
另一頭，評(píng)委席上，趙金英氣得直拍桌子。
“胡鬧！簡(jiǎn)直是胡鬧！不尊重科任老師，還擅自趕走老師！這是對(duì)學(xué)生極端的不負(fù)責(zé)任！”
周明遠(yuǎn)也連連搖頭：“太沖動(dòng)了，太意氣用事了！教學(xué)是多么嚴(yán)肅的事情，他以為是過家家嗎？把物理老師給趕走了，我看他后面的物理課怎么辦！”
蘇真真這次沒有說話，她只是托著下巴，饒有興趣地看著屏幕。
這個(gè)林澤，總能做出一些出人意料的事情。
她很好奇，接下來林澤到底打算怎么收?qǐng)觥?/p>
李野同樣一臉好奇，看樣子他也覺得這個(gè)年輕人有點(diǎn)意思。
這時(shí)候，林澤已經(jīng)離開了教室。
攝像大哥非常敬業(yè)，扛著機(jī)器緊緊跟在林澤身后，寸步不離。
不過林澤并沒有回辦公室，而是徑直走向了學(xué)校另一側(cè)的實(shí)驗(yàn)樓。
真人秀舉辦的地點(diǎn)是一所真正的中學(xué)，學(xué)校專門給節(jié)目組劃出了一塊區(qū)域用來做節(jié)目。
除此之外，學(xué)校的其他部分都還在進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)。
很快，根據(jù)路牌和標(biāo)識(shí)，林澤找到了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)樓。
接著他來到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，跟管理員老師打了個(gè)招呼，說要借一些實(shí)驗(yàn)器材。
管理員老師允諾后，林澤從實(shí)驗(yàn)室里拿了一個(gè)圓柱形的小金屬罐。
金屬罐是完全密封的，看上去有點(diǎn)像殺蟲劑，不知道里面裝的是什么。
拿到金屬罐后，林澤很快返回了教學(xué)樓。
不過他沒有直接回教室，而是拐進(jìn)了走廊盡頭的衛(wèi)生間。
幾分鐘后，林澤端著一個(gè)藍(lán)色的小塑料盆從衛(wèi)生間里走了出來。
盆里裝著半盆清水，水面上漂浮著一些白色的泡沫，似乎是擠了不少洗手液進(jìn)去，盆邊上還搭了一塊抹布。
幾分鐘后，林澤一手端著水盆，一手拿著小金屬罐，大步流星地回到了自己所在班級(jí)的教室。
他剛一推開門，全班同學(xué)就都愣住了。
“林老師這是要干嘛？”
“難道要帶大家搞衛(wèi)生？”
學(xué)生們?cè)谙旅嫘÷曕止尽?/p>
這時(shí)，林澤已經(jīng)把水盆和氣瓶放到了講桌上，臉上露出了神秘的笑容。
“同學(xué)們，剛才物理老師講得不好，大家應(yīng)該都沒聽懂。不過沒關(guān)系，今天的物理課，我們臨時(shí)改上法術(shù)課！”
法術(shù)課？
林澤的話就好像平地一聲驚雷，把學(xué)生們都給震懵了。
只見班里所有的學(xué)生全都張大了嘴巴，瞪大了眼睛，呆愣愣地望著講臺(tái)上的林澤。
林澤依然是一臉神秘，同時(shí)在講臺(tái)上做了好幾個(gè)道教的手勢(shì)動(dòng)作。
直播間里這時(shí)候飄過來了一大堆彈幕。
“啥玩意？法術(shù)課？我沒聽錯(cuò)吧！”
“我看的不是《職業(yè)人生》真人秀嗎？怎么一下變成了霍格沃茨魔法學(xué)院的招生視頻了？[手動(dòng)狗頭]”
“前面的，看林澤這架勢(shì)，教的應(yīng)該是東方法術(shù)，所以這是玉虛宮的招生視頻[斜眼]”
“林澤不會(huì)是受了什么刺激，在這里發(fā)神經(jīng)吧！”
“建議節(jié)目組趕快聯(lián)系精神病院，別耽誤治療[吃瓜]”
……
當(dāng)然，林澤是看不到直播間彈幕的，就算看到了他也沒時(shí)間理會(huì)。
此時(shí)，他正微笑地看著他的學(xué)生們，說道：“今天，為師要教大家一門厲害的法術(shù)，那就是控火術(shù)！”
控火術(shù)？
學(xué)生們面面相覷，眼睛瞪得比剛才還大。
林老師這開的什么國(guó)際玩笑？
這時(shí)候，林澤已經(jīng)把手伸進(jìn)了塑料盆里不斷攪動(dòng)，不一會(huì)兒，摻雜了洗手液的水里就產(chǎn)生了很多氣泡。
然后，他拿起一旁的小金屬罐，把罐子的噴嘴插進(jìn)水里，輕輕按下了罐口的開關(guān)。
“噗嚕嚕……”
一股氣體沖入水中，瞬間產(chǎn)生了更加大量的氣泡。
很快，塑料盆里的水面上就堆積起一層厚厚的白色泡沫。
林澤小心翼翼地用手撈起一大捧沾滿了水的泡沫，托在左手手心，然后舉到面前。
“孩兒們，睜大眼睛注意看！”