此時(shí)的演播室里，評(píng)委席上的氣氛也有些微妙。
趙金英率先點(diǎn)頭表示贊同：“沈老師這話(huà)說(shuō)得在理！學(xué)習(xí)就是要下苦功夫，不逼自己一把怎么行？”
“對(duì)！”周明遠(yuǎn)也附和道，“優(yōu)勝劣汰，社會(huì)就是這么現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在不努力，將來(lái)肯定要被淘汰！”
蘇真真卻輕輕搖了搖頭：“我倒覺(jué)得，每個(gè)孩子的情況不一樣。我們不能簡(jiǎn)單地把成績(jī)不好歸咎于不努力。也許她遇到了學(xué)習(xí)方法上的困難，或者有其他我們不知道的原因?！?/p>
“真真說(shuō)得有道理！”李野插話(huà)道，“而且學(xué)習(xí)成績(jī)也不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)嘛！三百六十行，行行出狀元，找到適合自己的路最重要?！?/p>
眼看幾個(gè)評(píng)委又要爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，主持人小倪趕忙說(shuō)道：“其實(shí)趙老師和蘇老師說(shuō)得都有一定道理，我們還是繼續(xù)往下看其他嘉賓的表現(xiàn)吧！”
說(shuō)著，演播室的大屏幕切換到了曾俊翔。
曾俊翔的風(fēng)格一如既往地硬朗。
他走在前面，步伐穩(wěn)健有力，腰桿挺得筆直，像一桿行走的標(biāo)尺。
他身后跟著一個(gè)瘦弱的男生，是這次他班里摸底考試倒數(shù)第一的學(xué)生，朱旭。
此時(shí)的朱旭低著頭，下巴幾乎要埋進(jìn)胸口，小心翼翼地跟在曾俊翔側(cè)后方走著。
兩人保持著半米的距離，看得出來(lái)，朱旭非常懼怕曾俊翔。
走著走著，曾俊翔突然側(cè)過(guò)頭。
“朱旭！”
曾俊翔的聲音不大，但聲音中卻似乎帶著不容置疑的穿透力。
“曾老師……”朱旭肩膀猛地一縮，聲音帶著明顯的緊張。
“說(shuō)說(shuō)吧，之前在你自己學(xué)校的時(shí)候，每天晚上放學(xué)回家之后，都是怎么安排學(xué)習(xí)時(shí)間的？”曾俊翔側(cè)頭盯著朱旭，語(yǔ)氣像是審問(wèn)。
“我……我就是先寫(xiě)作業(yè)……”朱旭的聲音細(xì)如蚊吶，眼神飄忽不定，不敢看曾俊翔。
“寫(xiě)完作業(yè)呢？”曾俊翔追問(wèn)。
“寫(xiě)完……就……復(fù)習(xí)一下……”朱旭含糊其辭。
“復(fù)習(xí)什么？復(fù)習(xí)了多久？”曾俊翔的語(yǔ)氣陡然嚴(yán)厲起來(lái)，“具體點(diǎn)！”
“就……看看書(shū)……看看錯(cuò)題……”朱旭的聲音更低了，手指緊張地絞著書(shū)包帶。
“‘看看’？什么叫‘看看’？看了多久？半小時(shí)還是一小時(shí)？”曾俊翔停下腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身盯著朱旭，銳利的目光像探照燈一樣，“是不是寫(xiě)完作業(yè)就想著玩手機(jī)、看電視？”
“沒(méi)……沒(méi)有……”朱旭被看得渾身不自在，連連擺手，眼神更加躲閃。
“沒(méi)有？”曾俊翔冷哼一聲，“那為什么這次摸底考試還是倒數(shù)第一？你們這個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)都不太好，你更是其中的‘佼佼者’啊，差中之差！”
聽(tīng)完曾俊翔的話(huà)，朱旭的嘴唇翕動(dòng)了幾下，卻一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，只是把頭埋得更低了。
曾俊翔看著他這副樣子，眉頭皺得更緊，語(yǔ)氣也更加嚴(yán)厲：“抬起頭來(lái)！看著我！”
朱旭瑟縮了一下，最終還是緩緩抬起頭，但眼神依舊不敢與曾俊翔對(duì)視。
“我看你是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題！必須糾正！”曾俊翔下了結(jié)論，語(yǔ)氣斬釘截鐵。
此時(shí)，曾俊翔的直播間里，彈幕幾乎要刷屏了。
“曾老師太嚴(yán)格了吧，孩子都快嚇哭了?！?/p>
“嚴(yán)師出高徒！就得這樣管！現(xiàn)在的孩子太散漫了！”
“這哪是溝通，這是審問(wèn)犯人吧？”
“我覺(jué)得曾老師問(wèn)得沒(méi)毛病啊，學(xué)習(xí)不就是需要計(jì)劃和執(zhí)行力嗎？”
“心疼朱旭，感覺(jué)壓力好大……”
“支持曾老師！就該讓這些孩子知道學(xué)習(xí)的重要性！”
“前面支持曾俊翔的是不是有什么大??？”
……
演播室里，評(píng)委們的表情也各不相同。
趙金英看著屏幕，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭：“曾老師這個(gè)方法好，直擊要害！就是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的問(wèn)題所在！”
她似乎覺(jué)得這種嚴(yán)厲正是教育所必需的。
周明遠(yuǎn)也表示認(rèn)同：“效率至上，結(jié)果導(dǎo)向。學(xué)習(xí)就是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，不拿出點(diǎn)狠勁怎么行？曾老師這是在幫他適應(yīng)社會(huì)?！?/p>
作為IT老總，周明遠(yuǎn)非常欣賞這種不留情面的直接。
另一邊的蘇真真卻輕輕蹙起了眉：“可是，我感覺(jué)那個(gè)孩子好像很害怕曾老師，這種狀態(tài)下，他真的能聽(tīng)進(jìn)去老師的話(huà)嗎？會(huì)不會(huì)反而產(chǎn)生逆反心理？”
李野摸了摸下巴，說(shuō)道：“嗯……嚴(yán)格要求是必要的，但方式方法也很重要。也許可以更溫和一點(diǎn)？而且就像我剛才說(shuō)的，學(xué)習(xí)好壞也不能完全定義一個(gè)孩子?！?/p>
李野試圖在兩種觀點(diǎn)間找到平衡。
就在幾個(gè)評(píng)委發(fā)表看法的時(shí)候，大屏幕的直播畫(huà)面再次切換，鏡頭跟著轉(zhuǎn)到了林澤這邊。
跟沈向薇和曾俊翔比起來(lái)，林澤這邊的畫(huà)風(fēng)可是截然不同。
只見(jiàn)林澤和王瑞并肩走著，居然在有說(shuō)有笑地聊著天。
兩人之間的距離很近，步子看上去也很放松。
夕陽(yáng)的余暉灑在兩人身上，空氣中彌漫著一股輕松的氣息。
仔細(xì)一聽(tīng)，兩人聊天的內(nèi)容更是讓演播室的幾位評(píng)委瞪大了眼睛。
“……所以你覺(jué)得那個(gè)新出的打野英雄，是應(yīng)該先出暗影戰(zhàn)斧，還是先憋破軍收益高？”林澤側(cè)頭問(wèn)王瑞，臉上帶著饒有興趣的表情。
“肯定是暗影戰(zhàn)斧啊林老師！前期破軍太拖節(jié)奏了，而且暗影戰(zhàn)斧的冷卻縮減和破甲效果對(duì)那個(gè)英雄來(lái)說(shuō)性?xún)r(jià)比超高！”
王瑞的語(yǔ)氣相當(dāng)興奮，侃侃而談，跟他在學(xué)校時(shí)的萎靡狀態(tài)完全判若兩人。
“哦？有點(diǎn)道理！”林澤若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，“不過(guò)我昨天看直播，有個(gè)叫C什么的大神主播說(shuō)，如果前期能拿到人頭優(yōu)勢(shì)，直接憋破軍，滾雪球更快?！?/p>
“那是大神主播的操作和意識(shí)，我們普通玩家學(xué)不來(lái)的！”王瑞解釋道。
“說(shuō)的也是！”林澤哈哈一笑，“咱普通玩家確實(shí)不能跟大神比?！?/p>
“而且那個(gè)主播我知道，他打法比較激進(jìn)，風(fēng)險(xiǎn)也大。穩(wěn)妥點(diǎn)還是先暗影戰(zhàn)斧，中期打團(tuán)作用更大！”王瑞繼續(xù)說(shuō)道，同時(shí)臉上還帶著找到同好的激動(dòng)。
“嗯，你分析得非常有道理！”林澤笑著說(shuō)。
此時(shí)此刻的演播室里，趙金英的臉色瞬間沉了下來(lái)。
“這……這像什么話(huà)！”她忍不住開(kāi)口，語(yǔ)氣里滿(mǎn)是不悅，“身為老師，放學(xué)路上不跟學(xué)生討論學(xué)習(xí)，居然在聊游戲？太不靠譜了！簡(jiǎn)直是玩忽職守！”